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Encuestas y evaluaciones
Evaluar la naturaleza de las relaciones actuales dentro del clima escolar es un primer paso integral en el desarrollo de relaciones duraderas entre maestros y familias. Los estudiantes deben sentirse seguros y confiar en que sus maestros se preocupan genuinamente por su bienestar. Los padres y maestros deben saber y comprender cuál es su rol dentro del mundo académico y las expectativas de lo que la otra parte requiere de ellos. Los maestros necesitan capacitación sobre los límites y los matices culturales dentro de la dinámica familiar para comprender mejor las vidas y los antecedentes de lo que las familias pueden aportar.
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Esta herramienta de evaluación es apropiada para escuelas urbanas que desean evaluar la percepción de seguridad de los estudiantes y las razones detrás de la agresión de los estudiantes.
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La herramienta de evaluación FITNESSGRAM es beneficiosa para las escuelas que desean evaluar la salud y el estado físico de sus estudiantes. Cuando se usa con regularidad, esta herramienta puede ayudar a fomentar la participación de los padres y la comunidad.
Un estudio de Kahan & McKenzie (2017) analizó específicamente a estudiantes de quinto grado de más de 160 ubicaciones en varios estados de los EE. UU. Una característica en común fue que los estudiantes con bajo nivel socioeconómico tenían baja actividad física y alta obesidad. Los estudiantes con alto éxito académico también obtuvieron altos puntajes en aptitud física. Hubo una clara correlación entre la delincuencia en el vecindario y la actividad física. Si hubo un alto nivel de delincuencia, entonces hubo poca actividad física. Este estudio concluyó que el éxito de la escuela en cambiar el comportamiento de los estudiantes fue determinado por la participación de la familia y la comunidad.
Según un estudio cualitativo de Knopf y Swick (2007), hay tres preguntas que deben hacerse para evaluar qué tan exitosa es la participación familiar en una escuela "(1) ¿Es el camino accesible a los padres? ¿Pueden participar fácilmente o ¿El proceso es engorroso y restrictivo? (2) ¿Existe un conjunto viable de apoyos que ayuden y alienten a los padres a usar los diferentes lugares para participar? (3) ¿Hay varias formas para que las familias se involucren y usen sus talentos y fortalezas? use estas pautas para dar forma a nuestros esfuerzos de participación familiar, encontraremos formas viables y útiles para desarrollar relaciones significativas entre padres y maestros y entre la familia y la escuela ".
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Este estudio de métodos mixtos involucra un Cuestionario de Relación Cocaring que descubre cómo cada parte en una relación padre-maestro ve su papel, su participación en la relación y su opinión sobre la participación y el papel de la otra parte en la relación. Esta encuesta se presentó en un centro de cuidado infantil para padres de niños de 1 a 3 años. Los datos demográficos se analizaron como datos cuantitativos, mientras que las encuestas proporcionaron a los investigadores datos cualitativos.
* Al hacer clic en el título de esta sección, verá un ejemplo de un cuestionario preliminar de co-paternidad que se puede modificar como una encuesta de relación de co-cuidado.
El Manual de codificación de la conducta Cocaring se encuentra en el Apéndice A de esta tesis de las páginas 30-38.
