Trabajamos Juntos
On travaille ensemble
Enquêtes et évaluations
L'évaluation de la nature des relations actuelles au sein du climat scolaire est une première étape intégrale dans le développement de relations durables entre les enseignants et les familles. Les élèves doivent se sentir en sécurité et avoir confiance que leurs enseignants se soucient vraiment de leur bien-être. Les parents et les enseignants doivent savoir et comprendre en quoi consiste leur rôle au sein du milieu universitaire et les attentes de ce que l'autre partie exige d'eux. Les enseignants ont besoin d'une formation sur les limites et les nuances culturelles au sein de la dynamique familiale pour mieux comprendre la vie et les antécédents de ce que les familles peuvent apporter.
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Cet outil d'évaluation convient aux écoles urbaines qui souhaitent évaluer la perception de la sécurité des élèves et les raisons de l'agression des élèves.
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L'outil d'évaluation FITNESSGRAM est bénéfique pour les écoles qui souhaitent évaluer la santé et la forme physique de leurs élèves. Lorsqu'il est utilisé régulièrement, cet outil peut aider à encourager la participation des parents et de la communauté.
Une étude de Kahan & McKenzie (2017) a spécifiquement examiné les élèves de cinquième année de plus de 160 endroits dans plusieurs États des États-Unis.Un point commun était que les élèves ayant un faible SSE avaient une faible activité physique et une obésité élevée. Les étudiants ayant une réussite scolaire élevée ont également obtenu de bons résultats en matière de condition physique. Il y avait une corrélation distincte entre la criminalité dans le quartier et l'activité physique. S'il y avait un taux élevé de criminalité, alors il y avait une faible activité physique. Cette étude a conclu que la réussite scolaire dans le changement du comportement des élèves était déterminée par l'engagement de la famille et de la communauté.
Selon une étude qualitative de Knopf et Swick (2007), trois questions doivent être posées afin d'évaluer le succès de l'implication de la famille dans une école: "(1) Le parcours est-il accessible aux parents; peuvent-ils participer facilement ou est-il le processus est-il lourd et contraignant? (2) Existe-t-il un ensemble viable de soutiens qui aident et encouragent les parents à utiliser les différents moyens de participation? (3) Les familles peuvent-elles s'impliquer de plusieurs manières et utiliser leurs talents et leurs forces utiliser ces lignes directrices pour façonner nos efforts de participation familiale, nous trouverons des moyens viables et utiles de développer des relations parents-enseignants et famille-école significatives. "
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Cette étude de méthodes mixtes implique un Questionnaire sur la relation de conciliation qui découvre comment chaque partie dans une relation parent-enseignant voit son rôle, sa participation à la relation et sa vision de la participation et du rôle de l'autre partie dans la relation. Cette enquête a été présentée dans une structure d'accueil pour les parents de 1 à 3 ans. Les données démographiques ont été analysées sous forme de données quantitatives, tandis que les enquêtes ont fourni aux chercheurs des données qualitatives.
* Lorsque vous cliquez sur le titre de cette section, vous verrez un exemple de questionnaire préliminaire sur la coparentalité qui peut être modifié comme une enquête sur les relations de coparentalité.
Le manuel de codage du comportement de Cocaring se trouve dans l'annexe A de cette thèse aux pages 30-38.
