社區中心

在評估了家長和老師的角色和關係並教育了家長如何在家庭中融入乾預措施之後，還需要對老師進行教育，使他們了解如何與家庭彌合文化差異以及如何與家人進行適當的溝通，以確保持久的積極參與和積極的關係。學生（Hornby和Lafaele，2011年）。通過在學校建築物內或附近建立社區中心，使父母之間建立積極的氛圍，學校將進一步受益。社區中心不僅限於為討論提供環境，還可以為那些在食品安全，無家可歸，創傷和基本人類必需品（例如使用翻譯，洗衣設施和衣服）方面苦苦掙扎的父母提供一個額外的資源中心。為了向整個孩子授課，學校必須首先滿足整個家庭的需求，以確保孩子的安全，健康和心理健康服務，然後才能將其發展為學校。