في دراسة قام بها El Nokali et al. (2010) كانت الأدلة على مستويات مختلفة من مشاركة الوالدين في المدارس منبئات نشطة للنجاح الأكاديمي للطلاب والتنمية الاجتماعية والعاطفية في هذه الدراسة والعديد من الدراسات ، كانت الأدلة المتزامنة على مشاركة الوالدين ونجاح الطلاب في الأكاديميين مرتبطة بشكل واضح. هناك عدد لا يحصى من الدراسات التي تثبت وتعتمد النجاح الأكاديمي للمدرسة والنمو لمشاركة الآباء والأسر ، ولكن هناك معرفة أقل شيوعًا بشكل غير عادي حول كيفية تشجيع الآباء على المشاركة ، وكيفية تعزيز العلاقات الإيجابية بين المعلمين وأولياء الأمور ، وكيفية المعلمين يمكنه سد الحواجز الثقافية للتواصل بشكل فعال مع أولياء أمور الطلاب خارج عرق المعلم نفسه. إذن ، كيف تنشئ المدارس الحضرية الناجحة وتؤسس علاقة إيجابية قوية بين موظفي المدرسة ومجتمع الطلاب؟ هل هناك خطوات محددة يمكن لأي مدرسة حضرية ككل اتباعها من أجل إنشاء مجتمع يركز فيه المعلمون والعائلات بشكل فردي على النجاح العام للطالب كطفل كامل بحيث ينمو الطالب إلى مجتمع جيد وصحي ومتعلم بالغ؟